昨日は，臨時国会で菅総理大臣が誕生しましたね。すでに新しい内閣の顔ぶれが出そろいニュースが流れていますが，まず私たちは前政権の良かったこと，問題点を知って新政権への期待を口にしたいものです。そこで，今日は安倍前政権を振り返ってみたいと思います。

 

まずは，教育再生についてです。第1次安倍政権においては，戦後レジームからの脱却を訴え，2006年12月，教育基本法を改正しました。この政権が発足後，最初に成立させた法律です。旧教育基本法の内容をより具体的に条文に記したものになり，教育の目標に今までなかった「道徳教育」や「愛国心教育」などについて盛り込まれました。

 

「愛国心教育」といいましたが，これは「伝統と文化を尊重し，それをはぐくんできた我が国と郷土を愛する…」という言葉で表現されています。

また，その審議中に，「教育再生会議」を設置，これは第2次政権で「教育再生実行会議」と形を変えて教育改革を推進していくことになりました。基本法改正の趣旨を教育政策に反映させ，実行していきたいという強い意思の表れだったと思います。

 

安倍総理にとって，教育再生が重要課題のひとつになった背景に，「ゆとり教育」による学力低下と「いじめ問題」があります。教育再生実行会議の提言を受けて，新しい学力の在り方が示され，「いじめ防止対策推進法」が作られました。

 

教育再生の流れの中に大学入試改革があり，大学入試センター試験の代わりに来年の1月から大学入学共通テストが実施されることになりました。大きな変化として，国語と数学の記述式を導入，英語は「読む・聞く・話す・書く」の4技能を民間試験で測るというものでしたが，「公平性が担保できない」と批判が高まり，来春の実施は見送られることになりました。今後の対応が注目されるところで，新内閣では萩生田(はぎうだ)文部科学大臣が再任されましたので，期待したいところですね。

 

それ以外に，英語教育を小学校に導入，授業料の無償化が進み，現在は少人数学級が検討課題に上がっているそうです。官邸主導によって，スピード感のある改革になったとは思います。